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　　9月19日，按照新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作相關(guān)安排，軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)李和章為各團(tuán)政委、營(yíng)教導(dǎo)員、全體帶隊(duì)干部和輔導(dǎo)員開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)。此次培訓(xùn)圍繞傳統(tǒng)名篇《孫子兵法》展開(kāi)。

 

 

　　《孫子兵法》是我國(guó)經(jīng)典兵學(xué)著作之一，全文共分為13篇。其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密?chē)?yán)謹(jǐn)，是中國(guó)古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)，深受古今中外的軍事家、政治家和思想家所推崇。李和章為大家介紹了孫子的四大主要思想：統(tǒng)攝全局的大戰(zhàn)略觀，“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”思想，行之有效的“戰(zhàn)勝”思想，以及重視將帥素質(zhì)、主張文武堅(jiān)實(shí)的治軍理念，并引用茅元儀在《武備志•孫子兵決評(píng)》中的“先秦之言兵者六家，前孫子者，孫子不遺；后孫子者，不能遺孫子，謂五家為《孫子》注釋也”對(duì)《孫子兵法》進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。

 

　　李和章全面分析《孫子兵法》的篇章結(jié)構(gòu)，邀請(qǐng)與會(huì)人員逐篇朗讀文句，并細(xì)致講解文字含義。他引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，結(jié)合此前培訓(xùn)中講解的《千字文》、《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，聯(lián)系當(dāng)下實(shí)際情況，引導(dǎo)大家積極思考《孫子兵法》的深刻內(nèi)涵，并將其運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。

 

 

　　培訓(xùn)過(guò)程中，李和章與大家互動(dòng)頻繁，與會(huì)人員積極響應(yīng)，并認(rèn)真記錄，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活潑、熱烈融洽。

 

　　完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是實(shí)現(xiàn)我校全面育人目標(biāo)的重要組成部分，在“德學(xué)理工”的精神指引下，我校積極開(kāi)展各項(xiàng)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。作為新生入學(xué)教育的環(huán)節(jié)之一，傳統(tǒng)文化系列培訓(xùn)能夠提升帶隊(duì)干部身心修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)，引導(dǎo)其積極探索傳統(tǒng)文化對(duì)新生教育的積極影響，具有重大的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。